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　　孩子的模仿能力很強(qiáng)，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是通過(guò)模仿得來(lái)的，但有時(shí)這種模仿也會(huì)讓家長(zhǎng)尷尬，比如孩子模仿大人親吻。這時(shí)候千萬(wàn)不要慌張，也不要訓(xùn)斥打罵，孩子缺乏辨別的能力，往往對(duì)看到的一些事物全盤(pán)接收，家長(zhǎng)只要做好引導(dǎo)就可以了。

　　孩子模仿大人之間的親吻舉動(dòng)，如果遇到這樣的情況的時(shí)候，家長(zhǎng)們不必過(guò)分地?fù)?dān)心，但是也不能置之不理，需要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、絕大多數(shù)的孩子在模仿時(shí)，就只是一種“純模仿”的行為，是好奇心加上模仿能力強(qiáng)，導(dǎo)致他們用從大人那里學(xué)來(lái)的動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)他人的這種天真的喜愛(ài)之情。所以，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子親吻擁抱他的異性伙伴的時(shí)候，千萬(wàn)不要過(guò)于擔(dān)心，實(shí)際上他們并不能真正地理解這種動(dòng)作的真實(shí)含義。

　　2、當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的這種模仿行為的時(shí)候，千萬(wàn)不要當(dāng)成笑料，一笑置之或是經(jīng)常提起并笑話他，你無(wú)所謂或過(guò)于在意的態(tài)度會(huì)讓孩子認(rèn)為這種行為是大人贊同的，會(huì)促使他們的模仿。時(shí)間長(zhǎng)了，他們的模仿行為會(huì)得到強(qiáng)化，孩子以后的心理發(fā)育會(huì)帶來(lái)不良影響。

　　3、當(dāng)然了，家長(zhǎng)也不能看到孩子的這種行為之后，立馬大動(dòng)肝火，大聲喝罵甚至打孩子，這樣的行為會(huì)讓孩子心里留下陰影，可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑感，不敢與異性游戲接觸，甚至?xí)绊懫湟院蟮恼＝煌灰灿锌赡軙?huì)導(dǎo)致一些孩子叛逆的心態(tài)，加劇模仿的行為出現(xiàn)。

　　家長(zhǎng)要注意給孩子正確的指引：

　　1、對(duì)待年幼的孩子，家長(zhǎng)們平時(shí)應(yīng)該盡量避免讓孩子看到影視畫(huà)刊中表示性愛(ài)的動(dòng)作或情節(jié)；夫妻之間的一些親昵行為，在孩子面前也不宜過(guò)多過(guò)頻，避免給孩子形成一種錯(cuò)覺(jué)，以為這就是生活的主旋律。另外，孩子到了適當(dāng)?shù)哪挲g后，應(yīng)該與父母分房睡覺(jué)。

　　2、3歲的孩子開(kāi)始對(duì)異性充滿好奇，此時(shí)應(yīng)該開(kāi)始孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃⒆訉?duì)異性的神秘感。3歲到6歲是孩子性教育的時(shí)候，應(yīng)著重于性別教育，可給孩子講一些簡(jiǎn)單的生理衛(wèi)生知識(shí)。

　　3、家長(zhǎng)們平時(shí)可以注意在孩子的游戲中適當(dāng)給予一些的引導(dǎo)，讓他們玩更有趣的游戲，轉(zhuǎn)移其注意力，從而逐漸減少玩這種模仿游戲的機(jī)會(huì)。

　　4、有的孩子喜歡模仿?lián)肀У膭?dòng)作，但并無(wú)惡意，可能只是想要通過(guò)動(dòng)作表達(dá)好感。此時(shí)家長(zhǎng)不能強(qiáng)行要求孩子不能這樣做，孩子不會(huì)理解，甚至?xí)a(chǎn)生不好的印象，認(rèn)為擁抱是錯(cuò)誤的，是不被爸爸媽媽喜歡的，4歲以上的孩子其實(shí)應(yīng)可以溝通的了，家長(zhǎng)可以嘗試和孩子溝通，對(duì)他解釋，擁抱可以表達(dá)好感，是喜歡一個(gè)人的表現(xiàn)，但是小朋友經(jīng)常擁抱容易摔跤，經(jīng)常親吻也是不衛(wèi)生的，好朋友之間拖拖手就可以了。一起拖著手，還不會(huì)摔跤。這樣簡(jiǎn)單的意思，孩子是可以理解的，并且也會(huì)樂(lè)意更改。

　　5、還有一種情況是比較嚴(yán)重的，就是孩子是經(jīng)常故意模仿這類動(dòng)作，而不是偶發(fā)性的模仿。如果孩子真的是刻意模仿的話，家長(zhǎng)就要認(rèn)真對(duì)待進(jìn)行處理了，一方面要檢點(diǎn)自己的不當(dāng)行為，有選擇性地讓他看影視畫(huà)刊；另一方面要對(duì)孩子進(jìn)行必要的針對(duì)性的品德教育。

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