有些父母也知道閱讀很重要，也想著讓孩子進入早期閱讀的行列，所以他們買來很多書籍，什么繪本、畫冊、童謠、故事書，每種類型都買一兩本。然而，讓他們失望的是，不管他們給孩子朗讀故事還是讓孩子自己去看書，孩子都是拿這本書翻翻，再拿另一本書翻翻，每本看不到兩分鐘就扔掉，直弄得房間滿地都是書。父母給他們講故事，他們剛開始還很認真，但沒聽一會兒，又不耐煩了。這讓父母很苦惱，甚至認為孩子就不是讀書的料。

　　實際上，孩子的這種沒有“耐性”的做法，很大程度是因為他們對所看的圖書不感興趣的緣故。因為不感興趣，所以他們很快就會厭煩。

　　這個階段的孩子，他們的注意主要是以無意注意占優勢的，有意注意雖然也在發揮作用，但因為受到大腦高級部位的控制，其影響力較小。這個時期的孩子，更多地受到外界環境的影響，特別受到大人的影響。

　　比如說，通常兩歲多的孩子，他們的有意注意只有二十分鐘左右。因此他們在看一本書時，差不多二十分鐘后，注意力就會轉移到其他事情去了。而很多父母并不了解這一點，只是一個勁地給他們買了很多內容各異的書籍，這相當于又給他們創造了一個容易轉移注意力的環境。

　　想想看，面對花花綠綠的一堆書籍，孩子能長久關注其中一本書嗎？孩子的本性就是好奇心強，他們原本就喜歡各式各樣的東西，五花八門的書籍擺在面前，他們自然就像猴子掰玉米一樣，掰一個，扔一個，最后手里空空如也，什么也沒有。

　　為了解決這個問題，父母可以根據孩子這個階段的生理和心理特點，每次不要給孩子買太多的圖書，帶孩子去書店時，如果他看到想要的圖書，也不要那么容易地滿足他(她)。有些父母一見孩子指著哪本書要，就很高興地答應，覺得孩子就是喜歡看這本書，其實未必，也許孩子只是覺得家里沒有這本書，當父母滿足了他們的要求，把書買下來后，他們極有可能又會把書丟在一邊。所以家長可以將給孩子們買書當成一種對他們的獎勵。可以告訴他們：“你先把家里的某某書看完，我再給你買！”這時候，孩子為了得到他們沒有得到的圖書，自然也會認真去看已有的圖書。

　　當然，家長需要注意的是，答應孩子的，就一定要做到。在孩子把家里的書認真看完后，就可以帶著他們去書店買心儀已久的書了。因為這時候，孩子對于好不容易得到的東西，自然就會更加珍惜了。

　　除此之外，還可以給孩子專門布置一個存放圖書的空間，并且幫助孩子把各類圖書分類放好。或者可以引導他們，讓他們按分類來閱讀。甚至可以告訴孩子，這個書園是他(她)的小天地，需要他(她)來管理，一本看完后，再看下一本。這樣孩子學會了分類，學會了管理，同時也就會養成做事有始有終的好習慣，實際上也是在培養孩子的責任心和耐心。

　　當然，還有最重要的一點就是，給孩子買書，一定要根據他們的性格愛好，要知道他們需要什么，買他們真正喜歡的、感興趣的圖書。因為只有讓他們真正感興趣的圖書，他們才有耐心將它讀完。

　　在孩子的耐心還是有些欠缺的時候，父母一定要和孩子一起閱讀。在他們沒有耐心的時候，及時提醒他們，讓他們把一本書看完再去做其他事。和孩子一起閱讀的時候，父母也需要有耐心，不要讀著讀著書，忽然又想起要干什么了，馬上放下書、撂下孩子，干自己的事情去了。除非非去不可，不然什么事情都可以先放下，把和孩子完整讀完一個故事或一本書作為頭等大事。父母的言傳身教，才是培養孩子耐性的最好辦法。

　　如果孩子是因為在閱讀中遇到了一些問題而沒有耐心看下去，父母也要及時鼓勵他們，幫助他們解決這些問題。

　　用好每一本圖書，讓孩子發揮他們的想象力，和孩子一起開發一些好的，適合他們的，他們感興趣的閱讀方式，這樣既能鍛煉孩子的思維，也可以培養孩子的耐性。讓孩子在閱讀時，不再處于不斷“移情別戀”中。

　　其實培養孩子的閱讀耐性，也是在培養孩子在其他事情上的耐力，這對他們以后的成長發育及性格的塑造，是非常有好處的。