【孫莉莉】輸不起——這個(gè)話題在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，被很多家長(zhǎng)反映了出來(lái)。因?yàn)橛斜容^，所以有輸贏。如果給孩子寄予了太多贏的期待，孩子會(huì)怕輸。如果經(jīng)常跟孩子說(shuō)：你最棒！你是最好的！會(huì)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生負(fù)擔(dān)而怕輸。如《我能輸?shù)闷稹芬粫?shū)所示，孩子會(huì)明確表示：“我討厭輸”。

　　【孫莉莉】輸不起一方面是特別渴望贏，贏了之后，恨不得想讓全世界知道我贏，但是又不能輸，輸了之后，就會(huì)哭、吵鬧，甚至?xí)靡恍┎划?dāng)?shù)?、不良的方法去獲得贏。那么，在孩子輸不起的現(xiàn)象背后，到底隱藏著怎樣的秘密？

　　【陳禾】這里邊有一個(gè)天大的冤枉——孩子的冤枉。其實(shí)孩子輸不起就是家長(zhǎng)和學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的。因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)分看重結(jié)果，所以讓孩子所受到的教育就是“我不能輸”，因?yàn)檩斄撕蠊車(chē)?yán)重。其實(shí)，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)們必須先反思，如果情況不改變，孩子很難改變。我們要看孩子在做功課的過(guò)程中是否有學(xué)習(xí)樂(lè)趣，是否盡了能力，而不是老盯著他為什么總是磨磨蹭蹭做了半天還是做不完，其實(shí)那個(gè)功課的確太多了。

　　我們讀書(shū)的時(shí)代很窮，因?yàn)榇蛞构に蒙伲猿３?huì)在課堂上睡覺(jué)。我們的老師在了解情況以后默許了這種行為，然后作業(yè)也是盡能力能做多少做多少。結(jié)果在年末會(huì)考中，我們這些同學(xué)的成績(jī)是全校最好的。這是一種內(nèi)在的力量。所以，輸不起的重點(diǎn)是要看你怎么樣來(lái)培養(yǎng)孩子。

　　這里，我推薦兩個(gè)游戲，可以幫助孩子從心理上不去計(jì)較輸贏，從內(nèi)在力量上做一點(diǎn)改變。一個(gè)叫蛇棋。這個(gè)游戲最大的特點(diǎn)就是：你一直領(lǐng)先，但是不能保證你會(huì)贏。這樣的設(shè)計(jì)會(huì)讓孩子充分參與到游戲的過(guò)程中去，去享受游戲，而不會(huì)產(chǎn)生那種勝很高興，敗很沮喪的感覺(jué)。

　　另一個(gè)游戲叫扣核桃，是從內(nèi)在的節(jié)奏感來(lái)調(diào)整的。一個(gè)人的包括整個(gè)思維，整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)，最重要的是建立秩序感，這個(gè)通過(guò)游戲則可以達(dá)到。媽媽爸爸拿核桃(數(shù)量不限)，孩子拿塑料水杯。爸爸媽媽將核桃滾出去后，讓孩子用水杯去扣。核桃滾出的速度和方向都是可以控制的，孩子則會(huì)全神貫注非扣到不可。如果扣不到，會(huì)失望，但不至于發(fā)脾氣，因?yàn)闆](méi)時(shí)間讓他嘆氣，緊接著他要開(kāi)始扣第二個(gè)了。這個(gè)游戲?qū)@種非贏不可的心理的調(diào)整很有效。

　　剛才孫老師特別說(shuō)的那種“你最棒”之類(lèi)的話是一個(gè)致命傷。其實(shí)，當(dāng)孩子做什么事做得很好的時(shí)候，你要肯定他。做得不好的可以批評(píng)，但是批評(píng)要有一個(gè)原則：先肯定他的能力。然后，再換個(gè)思路去引導(dǎo)他思考，不要用“你錯(cuò)了，你為什么這么笨”之類(lèi)的話，用“可以更好”這樣的話。這樣的情形讓他的心里能承受得了，那種非勝不可的心理就不會(huì)產(chǎn)生了。

　　【孫莉莉】陳老師提到的兩個(gè)游戲特別好，我們可以試一試。《精神動(dòng)力學(xué)》里有講，通過(guò)跟孩子的非競(jìng)爭(zhēng)性的肢體游戲，會(huì)幫助孩子形成內(nèi)在的秩序感，是一種對(duì)自我行為、自我能力的一種挑戰(zhàn)，而不是刻意地跟別人比較。剛才，陳老師幫我們分析了孩子輸不起背后的孩子心理和家長(zhǎng)傳遞的一些信息之外呢，可能還會(huì)引發(fā)一些行為。比方說(shuō)，孩子為了贏可能會(huì)去說(shuō)謊；可能會(huì)去作弊；可能會(huì)去跟別人爭(zhēng)吵、打架等等。關(guān)于這些現(xiàn)象，請(qǐng)周老師和我們補(bǔ)充一下。

　  【周曉音】這本《我不作弊》非常有意思，我翻完以后想到的第一個(gè)人是《鹿鼎記》里的韋小寶。他非常愛(ài)賭，但是每次都會(huì)作弊。韋小寶作弊有兩個(gè)原因：一是特別希望自己贏。二是每次都和比他大，比他厲害的人賭。講這個(gè)是希望當(dāng)孩子出現(xiàn)這種行為的時(shí)候，我們要先去排查行為背后的原因。韋小寶賭錢(qián)想贏，是人之常情，我們不要去跟人的天性做對(duì)抗。但是，因?yàn)橄脍A，而后面出現(xiàn)的行為是可以改變的。他因?yàn)楹捅茸约簠柡Φ娜送妫蛔鞅卓隙〞?huì)輸，所以，他作弊?；氐胶⒆由砩希梢栽谕娴臅r(shí)候和自己能力差不多的人來(lái)玩，玩一些機(jī)會(huì)均等、輸贏感不是那么強(qiáng)的游戲。這樣，從孩子的立場(chǎng)上來(lái)說(shuō)，有贏有輸。那么，過(guò)分想贏的那個(gè)勁就減弱了。所以輸不起更需要家長(zhǎng)的包容，關(guān)心孩子這些行為發(fā)生背后的心理因素。

　　【孫莉莉】謝謝周老師！很多孩子在玩的時(shí)候很喜歡討論輸贏，那么，這個(gè)一方面可能在于這個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于他的期待，對(duì)結(jié)果的關(guān)注有關(guān)。另一方面，就像周老師講的，人之常情。人有一種好勝，去跟別人比較，去讓自己優(yōu)秀的愿望。在生活中，有些活動(dòng)就是一種競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，面對(duì)這種競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)我們應(yīng)該怎么做？建議具體情況具體分析。首先根據(jù)這個(gè)孩子當(dāng)前的性格，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)本身，核心的理念是：我們不看重結(jié)果，我們看重的是娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的過(guò)程。還有就是在我們和孩子交流的過(guò)程中坦誠(chéng)地把我們對(duì)輸和贏的體會(huì)講出來(lái)，和孩子一起討論輸贏，讓孩子不再把輸贏看得那么重要。

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