明亮的燈光下，躺在父母的懷里，手捧著圖書，聽他們用柔和的語調(diào)講述動人的故事，這幾乎是每個孩子的愿望。可是，現(xiàn)在究竟有多少孩子可以經(jīng)常享受到這樣的溫馨呢？

　　最近，《幼兒畫報》雜志社，聯(lián)合武漢等地上千所幼兒園，共同開展了“幼兒家庭讀書環(huán)境調(diào)查”活動。8182份有效調(diào)查問卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：99.01%的孩子都希望家長每天陪自己讀書、講故事，但喜歡在家里看書的父母還不到14.86%，因為他們大多把時間花在了看電視、上網(wǎng)等活動中；96.48%的孩子喜歡讓父母用摟、抱的姿勢共同享受讀書的樂趣，而59.01%的父母僅僅是和孩子并排坐著閱讀。

　　相對來說，美國的情況就遠好于此。據(jù)記者觀察，從周圍的鄰居到朋友，幾乎所有家長都愿意花時間陪孩子讀書、講故事、做功課，或是在一起做游戲、做手工。睡前大人給小孩講故事是西方文化中的一個重要部分，所以在大多數(shù)小朋友的成長過程中，總是忘不了那些父母在床邊講過的故事。

　　美國家長愿意和孩子待在一起還有數(shù)據(jù)為證。據(jù)美國廣播公司報道，馬里蘭大學社會學家蘇珊·畢安奇的一項跟蹤調(diào)查顯示，美國家長陪孩子讀書、做功課的時間為每星期14小時，平均每天達到2小時。

　　這些反差不小的數(shù)據(jù)不禁讓人沉思，“腹有詩書氣自華”，誰都希望自己的孩子有出息，有教養(yǎng)，但有多少父母會有意識地科學培養(yǎng)孩子從小愛讀書的好習慣，又有多少父母知道怎樣去培養(yǎng)呢？

　　仔細觀察一下，你就能發(fā)現(xiàn)，許多家庭高檔電器、家具一應俱全，真正的好書卻沒幾本。而我們國家圖書的銷量也很小，且主要是教輔讀物。其實，讓孩子擁有自己的書架，也是陶冶情操教育的一種。

　　北京師范大學教育系肖川教授說，“書是靈性之物。”所以，常給孩子讀故事，能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，讓他們掌握的詞匯量更豐富。同時，文字也能讓孩子有更寬廣的想象空間。

　　首都師范大學心理系的張欽教授也告訴記者，營造書香之家的氣氛對孩子一生的成長都有重要意義。這種氣氛能影響孩子對閱讀的認識。他們會覺得閱讀是一件有意思、有收獲的事，是獲得知識的一個重要途徑，也是一種生活方式。

　　如果孩子能夠隨時取書翻閱，就自然會養(yǎng)成閱讀的沖動。以后遇到問題，也會自然而然地去翻書尋找答案。

　　當然，如果家長能夠與孩子親昵地依偎在一起，在閱讀中交流、討論，則既能延長孩子讀書的時間，也是在搭建一個很好的親子溝通平臺。這會讓孩子全方位感受到父母的愛。應該說，幼年時期的這種愉悅，會是他們一生難以忘懷的美好記憶。

　　因此，張欽建議，父母最好每天和孩子一起讀書30分鐘，堅持如此，不久您就會發(fā)現(xiàn)，這30分鐘的付出，得到的將會是遠超于此的回報。

　　此外，學學美國家長的做法也很必要。美國人有句口頭禪是“有質(zhì)量的時間”，意思是說，和孩子在一起的時間不在于多少，而在于質(zhì)量。如果一天只有一小時陪孩子的話，他們會把這一小時安排得很有意義。

　　比如，和孩子一起做個飛機模型，一起種一棵樹并講解一點土壤、灌溉、植物的知識，一起釣魚并講一點動物常識。從這個意義上說，陪孩子，內(nèi)容比形式更重要。▲