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　　明亮的燈光下，躺在父母的懷里，手捧著圖書，聽他們用柔和的語調(diào)講述動(dòng)人的故事，這幾乎是每個(gè)孩子的愿望。可是，現(xiàn)在究竟有多少孩子可以經(jīng)常享受到這樣的溫馨呢？

　　最近，《幼兒畫報(bào)》雜志社，聯(lián)合武漢等地上千所幼兒園，共同開展了“幼兒家庭讀書環(huán)境調(diào)查”活動(dòng)。8182份有效調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：99.01%的孩子都希望家長(zhǎng)每天陪自己讀書、講故事，但喜歡在家里看書的父母還不到14.86%，因?yàn)樗麄兇蠖喟褧r(shí)間花在了看電視、上網(wǎng)等活動(dòng)中；96.48%的孩子喜歡讓父母用摟、抱的姿勢(shì)共同享受讀書的樂趣，而59.01%的父母僅僅是和孩子并排坐著閱讀。

　　相對(duì)來說，美國(guó)的情況就遠(yuǎn)好于此。據(jù)記者觀察，從周圍的鄰居到朋友，幾乎所有家長(zhǎng)都愿意花時(shí)間陪孩子讀書、講故事、做功課，或是在一起做游戲、做手工。睡前大人給小孩講故事是西方文化中的一個(gè)重要部分，所以在大多數(shù)小朋友的成長(zhǎng)過程中，總是忘不了那些父母在床邊講過的故事。

　　美國(guó)家長(zhǎng)愿意和孩子待在一起還有數(shù)據(jù)為證。據(jù)美國(guó)廣播公司報(bào)道，馬里蘭大學(xué)社會(huì)學(xué)家蘇珊·畢安奇的一項(xiàng)跟蹤調(diào)查顯示，美國(guó)家長(zhǎng)陪孩子讀書、做功課的時(shí)間為每星期14小時(shí)，平均每天達(dá)到2小時(shí)。

　　這些反差不小的數(shù)據(jù)不禁讓人沉思，“腹有詩書氣自華”，誰都希望自己的孩子有出息，有教養(yǎng)，但有多少父母會(huì)有意識(shí)地科學(xué)培養(yǎng)孩子從小愛讀書的好習(xí)慣，又有多少父母知道怎樣去培養(yǎng)呢？

　　仔細(xì)觀察一下，你就能發(fā)現(xiàn)，許多家庭高檔電器、家具一應(yīng)俱全，真正的好書卻沒幾本。而我們國(guó)家圖書的銷量也很小，且主要是教輔讀物。其實(shí)，讓孩子擁有自己的書架，也是陶冶情操教育的一種。

　　北京師范大學(xué)教育系肖川教授說，“書是靈性之物。”所以，常給孩子讀故事，能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，讓他們掌握的詞匯量更豐富。同時(shí)，文字也能讓孩子有更寬廣的想象空間。

　　首都師范大學(xué)心理系的張欽教授也告訴記者，營(yíng)造書香之家的氣氛對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都有重要意義。這種氣氛能影響孩子對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。他們會(huì)覺得閱讀是一件有意思、有收獲的事，是獲得知識(shí)的一個(gè)重要途徑，也是一種生活方式。

　　如果孩子能夠隨時(shí)取書翻閱，就自然會(huì)養(yǎng)成閱讀的沖動(dòng)。以后遇到問題，也會(huì)自然而然地去翻書尋找答案。

　　當(dāng)然，如果家長(zhǎng)能夠與孩子親昵地依偎在一起，在閱讀中交流、討論，則既能延長(zhǎng)孩子讀書的時(shí)間，也是在搭建一個(gè)很好的親子溝通平臺(tái)。這會(huì)讓孩子全方位感受到父母的愛。應(yīng)該說，幼年時(shí)期的這種愉悅，會(huì)是他們一生難以忘懷的美好記憶。

　　因此，張欽建議，父母最好每天和孩子一起讀書30分鐘，堅(jiān)持如此，不久您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這30分鐘的付出，得到的將會(huì)是遠(yuǎn)超于此的回報(bào)。

　　此外，學(xué)學(xué)美國(guó)家長(zhǎng)的做法也很必要。美國(guó)人有句口頭禪是“有質(zhì)量的時(shí)間”，意思是說，和孩子在一起的時(shí)間不在于多少，而在于質(zhì)量。如果一天只有一小時(shí)陪孩子的話，他們會(huì)把這一小時(shí)安排得很有意義。

　　比如，和孩子一起做個(gè)飛機(jī)模型，一起種一棵樹并講解一點(diǎn)土壤、灌溉、植物的知識(shí)，一起釣魚并講一點(diǎn)動(dòng)物常識(shí)。從這個(gè)意義上說，陪孩子，內(nèi)容比形式更重要。▲

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