“投擲游戲”能改善孩子“怕生”，也許家長(zhǎng)們壓根兒想不到吧。　　孩子“怕生”主要是因?yàn)楦杏X(jué)不安全而產(chǎn)生的恐慌感。如果能鍛煉孩子的空間把控能力，到了陌生環(huán)境，孩子的安全感就會(huì)提升，“怕生”的情緒就會(huì)逐漸降低。

　　神經(jīng)解剖學(xué)家馬利安·戴蒙德，在他的《思想的神奇之樹(shù)》一書(shū)中，強(qiáng)調(diào)了空間訓(xùn)練的重要性。比如丟沙包的游戲，就可以同時(shí)刺激生理和情緒。他指出空間智慧“是一種最切實(shí)際的能力”。

　　家長(zhǎng)可以在一定的距離內(nèi)擺放幾個(gè)又高又輕的飲料空瓶?jī)海冉o寶寶示范，看怎樣扔沙包能把它們擊到。剛開(kāi)始距離寶寶要近一些，漸漸拉開(kāi)距離，寶寶很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)遠(yuǎn)一些時(shí)，需要用更大的力氣。每當(dāng)投中后，要大大鼓勵(lì)寶寶一番，以提高寶寶投擲的興趣。

　　朝目標(biāo)扔沙包或球，不僅發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，還可以慢慢讓寶寶對(duì)物體處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及發(fā)生的結(jié)果，有了逐步的估算和把握能力，這種學(xué)習(xí)因果關(guān)系，提高平衡能力的自然方式，將不斷提高寶寶的自信心，有信心的寶寶就不再“怕生”。

　　寶寶到了陌生環(huán)境會(huì)“怕生”，其實(shí)大人有時(shí)也會(huì)如此。這種恐慌在于不能把控環(huán)境的某種氣氛：人是陌生的、環(huán)境也是陌生的……如果一個(gè)空間感把握很強(qiáng)的人，就會(huì)迅速調(diào)節(jié)心態(tài)：尋找熟悉的感覺(jué)，或許是人，或許是一個(gè)東西，當(dāng)他自信有把控環(huán)境能力時(shí)，就變得心態(tài)平順、語(yǔ)言流暢。

　　訓(xùn)練空間感還有多種方法，比如搭積木。我曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)著名的杜威實(shí)驗(yàn)學(xué)校———紐約銀行街學(xué)校幼兒園，教室里一半的地方被各種規(guī)格的積木堆滿了，這里孩子們的邏輯能力和空間思維創(chuàng)造力都很強(qiáng)。這些孩子不會(huì)“怕生”，因?yàn)榘踩衼?lái)自對(duì)空間因果關(guān)系的把握，敏感但非常自信。

　　寶寶從九個(gè)月開(kāi)始，手就開(kāi)始有勁兒扔?xùn)|西了，從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始吧，爸爸媽媽們不要再阻止他們“亂扔?xùn)|西”的探索行為。