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　　-國際著名右腦開發(fā)專家七田真訪談

　　日本教育專家七田真教授相信，人類的右腦具有不可思議的能力，但在成長過程中，這種能力卻逐漸消失。

　　所以，要讓孩子成為天才，當(dāng)孩子還在準(zhǔn)媽媽的肚子里時，可以通過母子之間的愛的感應(yīng)，開發(fā)孩子的右腦能力。

　　據(jù)說，在日本，父母輩聽完右腦教育專家七田真(MakotoShicha)教授的演講后，往往會有想生小孩的沖動。現(xiàn)年71歲的七田真，40多年來鉆研、提倡“右腦教育理論”，以開發(fā)人類未知的潛能，引起廣泛矚目。

　　七田真教育研究所自1978年成立以來，已在日本已建立400多家實(shí)行七田真式教育的幼稚園，學(xué)生總數(shù)2萬名。韓國也有60家幼稚園7000名學(xué)生。這套方法幾年前也引入臺灣，掀起一陣“腦內(nèi)革命”熱潮。明年初新加坡也會成立第一家“七田真右腦教育兒童教室”。　

　　幼兒教育始于胎兒時期

　　七田真日前來新作第一次公開演講，接受本報訪問時說，育兒其實(shí)并不傷腦筋，只是父母不得其法，因而缺乏生兒育女的信心。父母有信心，放心，自然會多生。

　　人們不孕、不生育的原因很多，包括環(huán)境污染，或者擔(dān)心幼兒患有先天性身體殘障等病癥。七田真認(rèn)為，只要正確采用右腦教育啟發(fā)，通過胎教方式，讓胎兒自行調(diào)理，就能生出活潑健康的寶寶。

　　七田真說：“準(zhǔn)媽媽不妨在胎兒時期就開始試著與寶寶對話，建立心靈感應(yīng)或互動。準(zhǔn)媽媽對腹中的寶寶說：身體不好的部分自己都能治好，健康生下來。嬰兒出生時就全靠自己的力量，因?yàn)閶雰壕哂羞@樣的能力。這就是右腦的功能。”

　　雖然胎兒的頭還沒完全成形，但卻可以使用下位層的腦。準(zhǔn)媽媽與胎兒的溝通，是通過“心電感應(yīng)”及“想象”而產(chǎn)生，它不與左腦相連，只與右腦相連。想象，使嬰兒在媽媽肚子里看到爸爸的臉及外面的景色。想象，也具有治療疾病的力量。

　　七田真說：“若準(zhǔn)媽媽知道這個胎教方法，嘗試運(yùn)用，就會發(fā)現(xiàn)我所說的都是真的。”

　　其研究個案也顯示，使用七田真式胎教的準(zhǔn)媽媽不僅順利分娩，寶寶天生健全，很快就能說話，吸引能力佳，個性沉穩(wěn)又好帶。他說，父母這才發(fā)現(xiàn)：“原來，帶孩子是那么輕松快樂的事。

　　教育幼兒需先教育父母，這成為七田真終生職志。　

　　左腦抑制右腦運(yùn)作

　　七田真念大學(xué)時，曾擔(dān)任某中學(xué)生補(bǔ)習(xí)老師。他的學(xué)生永遠(yuǎn)記不得5分鐘前才教過的東西，這使他開始思索：人的才能是天生的，還是由后天教育而定的呢？

　　經(jīng)過40多年研究與實(shí)踐，七田真認(rèn)為，所有嬰兒出生時都是天才，具有大自然所給予的不可思議的能力，只是在成長初期缺乏良好的環(huán)境把能力給引發(fā)出來，以至資質(zhì)消失。天才的頭腦功能來自右腦。

　　人類左右腦的思考方式不同：左腦主以語文、邏輯性思考，右腦則主以影像和心像思考。七田真認(rèn)為，大部分人都用左腦思考，很少用右腦思考。

　　他說，遠(yuǎn)古時代的人類與原住民，左腦幾乎不發(fā)達(dá)，但心電感應(yīng)的能力卻很強(qiáng)。現(xiàn)代人為了讓語言理性發(fā)展，所以喪失了ESP(右腦的五感)的能力，左腦抑制了右腦的運(yùn)作，右腦的潛能因此不易發(fā)揮。唯有左腦抑制右腦的能力消失，左右腦可以靈活使用，才可成為全腦開發(fā)的人類。

　　七田真的理論受卡爾?維特《才能遞減法則理論》啟發(fā)，他主張以右腦訓(xùn)練用在幼兒教育，以圖像、聯(lián)想、配對等方法來增進(jìn)兒童智能。零歲到3歲是右腦教育的黃金時機(jī)；左腦是填鴨式學(xué)習(xí)，充滿艱難。而右腦已開發(fā)的孩子吸收能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)就變得輕松愉快。

　　受過右腦訓(xùn)練的孩童，一般智商較高，平均介于140到200之間，也具有以下特點(diǎn)：

　　看到圖像，就像攝影機(jī)一般印入腦中。

　　文字及數(shù)字、符號，可用影像方式記入腦海，具有逆向的推算能力。

　　直覺能力超強(qiáng)，有獨(dú)特創(chuàng)造力。

　　具有速讀能力。

　　七田真在著作中，提起對長子實(shí)驗(yàn)早期教育，長子4歲時就能隨意讀書，畫漂亮的水彩畫，卻不幸患病去世。七田真夫妻過度悲痛而忽略次子的早期教育，過后驚醒才糾正過來。現(xiàn)在七田真也在孫兒身上實(shí)驗(yàn)自己的教育方法。

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