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　　寶寶會唱歌，是由于得到了音樂方面的體驗;寶寶會給娃娃穿衣服，是從媽媽給自己穿衣的過程中得到體驗;寶寶會購物，是在跟爸爸媽媽去超市的反復(fù)體驗中學(xué)會的……游戲是。口3歲寶寶的天性和任務(wù)，一直貫穿子寶寶的成長經(jīng)歷，而從生活中得到的體驗則像是哈里·波特的魔法球，可以把寶寶由一個事事需要人照顧的小嬰兒，變成一個“小能干”。

　　早教先鋒“金寶貝”早教機構(gòu)創(chuàng)造性地提出“游戲+體驗：學(xué)習(xí)”這樣一個寶貴的宵兒理念，他們把兒童的成長分成七個發(fā)育露點，分別為感官發(fā)育、體能發(fā)育、認(rèn)知發(fā)育、社交發(fā)育、人格發(fā)育、音樂發(fā)育、語言發(fā)育。我們做這篇特別企劃正是受到這種理念的啟發(fā)和支持。毫無疑問，我們所指的游戲和體驗都是來自子生活中的點點滴滴，信手拈來。在寶寶的生活經(jīng)驗中，當(dāng)游戲和體驗一經(jīng)相遇，就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變幻成一個個奇妙的小手，使寶寶在不同成長階段，各方面智能及發(fā)育領(lǐng)域都得到相應(yīng)的提升。

　　給予寶寶體驗的重要因素

　　*重復(fù)性。讓寶寶反復(fù)同一種體驗的作用非常重要，它可以強化寶寶對某一事物的印象。

　　*一致性。對于重復(fù)的結(jié)果要保持一致性，家長最常犯的錯誤就是沒有保持一致性。

　　*適齡性。對于寶寶來說，到什么年齡就應(yīng)該做什么年齡該做的事。

　　早教箴言

　　*和寶寶在一起時，要放下身段，把自己也當(dāng)成小孩子。

　　*家庭教育中，父母應(yīng)該用身教，而非宮教。

　　*發(fā)現(xiàn)寶寶的弱點時應(yīng)該感到高興而不是沮喪，因為這樣你可以有針對性地豐富其體驗。

　　*沒有體驗就沒有學(xué)習(xí)的可能，就像不跌倒就不會走路。不要奪取寶寶應(yīng)有的體驗機會。

　　感官發(fā)育

　　感官發(fā)育分為平衡系統(tǒng)，能系統(tǒng)，觸覺系統(tǒng)，視覺系統(tǒng)及聽覺系統(tǒng)發(fā)育。

　　0-3歲

　　主要任務(wù)在于幫助寶寶發(fā)育視覺系統(tǒng)、聽力系統(tǒng)、平衡系統(tǒng)和觸覺系統(tǒng)玩法：利用家里一些會響的玩具及物品如：小鼓、小鈴鐺、手機等，變換位置及聲音大小或不同的音樂，讓寶寶聽后扭頭尋找聲音在哪里。

　　6-12個月水中撈球

　　玩法：在盆中放入很多的玩具，然后說出玩具的名稱，請寶寶伸手去撈上來。也可以讓爸爸和寶寶去“搶”玩具。

　　12-24個月蒙眼猜物

　　玩法：把寶寶的眼睛用布蒙住，然后讓他觸摸各種東西，并猜一猜這是什么。也可請寶寶在屋子里摸索，碰到一件東西就讓他停下來，猜一猜這是什么。

　　24-36個月與毛巾共舞

　　玩法：將寶寶包在大毛巾里，采取俯臥或仰臥姿勢，由爸爸媽媽各拉毛巾兩邊前后擺動。根據(jù)寶寶能力變化，在毛巾擺動之后，可引導(dǎo)寶寶向固定目標(biāo)投球或?qū)|西投入指定箱子內(nèi)。

　　體能發(fā)育

　　主要是指從頭都到腳都的直向發(fā)育，從內(nèi)部到外部納延伸發(fā)育，從主要肌肉到輔助肌肉的發(fā)育。

　　體能發(fā)展游戲設(shè)計原則

　　0-6個月著重鍛煉寶寶的上半身力量，以支撐自己的身體，為以后的坐立做準(zhǔn)備

　　6-12個月鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)性運動，為以后的走路做準(zhǔn)備

　　12-24個月練習(xí)動態(tài)運動，為跑做準(zhǔn)備

　　24-36個月練習(xí)動態(tài)運動，同時發(fā)展大塊肌肉和細(xì)小肌肉

　　0-6個月抓糖果

　　玩法：爸爸在結(jié)實的衣架上綁上色彩鮮艷的玩具或糖果，然后試著讓寶寶抬頭伸手去抓東西，如果抓到了，則讓寶寶玩一玩玩具或舔一舔糖果，以示獎勵。每次游戲時，吸引寶寶的東西最好經(jīng)常變化。

　　6-12個月大腳小腳一起走

　　玩法：爸爸用兩手伸到寶寶腋下，寶寶的兩只小腳分別踩在爸爸的兩只大腳上。隨著爸爸的走動寶寶也就走起來了。玩時還可以配上有節(jié)奏的兒歌等。為了增加寶寶的興趣，媽媽還可以用玩具在前面“引”寶寶。

　　12-24個月踢足球

　　玩法：在室外的空地上，放上一些飲料瓶或易拉罐，爸爸媽媽先示范踢球，然后讓寶寶自由選擇瓶子踢。寶寶一邊跑一邊踢，和爸爸媽媽一起比一比誰先搶到瓶子并把它踢出去。

　　24-36個月我是小推車

　　玩法：寶寶兩手撐在地上，兩腿伸直。媽媽用雙手托起寶寶小腿，向前、向左、或向右推行。如剛開始寶寶腰肌力量不夠，媽媽可先用手托住寶寶的腰，幫助寶寶向前進。

　　認(rèn)知發(fā)育

　　認(rèn)知發(fā)育由隊下主要階段組成：熟悉面孔識別力、物體永恒性、因果相關(guān)性，自我認(rèn)知力，單卓表達力、符號聯(lián)想力、記憶聯(lián)想力。

　　認(rèn)知發(fā)育游戲設(shè)計原則

　　0-6個月加強識別“熟悉的面孔”。“熟悉的面孔”是指經(jīng)常照顧孩子，經(jīng)常出現(xiàn)在孩子面前的人

　　6-12個月發(fā)展寶寶的記憶力和讓其了解因果相關(guān)性練習(xí)自我認(rèn)知的能力。如：照鏡子，讓孩子觸

　　12-24個月摸相對應(yīng)的身體部分

　　24-36個月練習(xí)孩子的聯(lián)想力

　　0-6個月找媽媽

　　玩法：家里的幾個大人都站在寶寶身邊，然后提問： “媽媽在哪里?”寶寶的韻視線肯定會看著媽媽。為了增加游戲樂趣和難度，媽媽可以一會兒躲在沙發(fā)旁，一會兒躲在桌子下，一會兒躲在窗簾后……游戲也可以變化成找爸爸、找奶奶、找阿姨……

　　6-12個月物歸原主

　　玩法：找出一些家里每人用的具有代表性的物品，如：奶奶的眼鏡，媽媽的裙子，寶寶的玩具等，請寶寶幫忙把每一件東西都“物歸原主”。寶寶幫助找到后，大人可是要誠心感謝哦!

　　12-24個月照鏡子

　　玩法：請寶寶坐在鏡子前面，然后媽媽念兒歌： “眼睛眼睛在哪里?” “鼻子鼻子在哪里?”……寶寶回答： “眼睛眼睛在這里，眼睛眼睛在這里!”一邊回答一邊用手指著相應(yīng)的部位。

　　24-36個月小向?qū)?/p>

　　玩法：爸爸媽媽經(jīng)常帶著寶寶去附近的公園或超市走走，請寶寶當(dāng)向?qū)г谇懊骖I(lǐng)路。為增加游戲樂趣，爸爸媽媽可以故意迷路或走錯，讓寶寶及時糾正并把爸爸媽媽帶到目的地。

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