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　　與前一階段相比，這個月齡的孩子有了很明顯的變化，他們的活動范圍擴大了，解決問題的能力增強了。他們像個小探險家，對所有東西都充滿好奇。他們很快樂，但又愛發脾氣，不僅貪玩，還喜歡被人擁抱，還會用手勢、表情或者發出一串咿呀的語言告訴你他的想法。從下面幾個方面可以全面地看到他們又長了多少本事：

　　(1)大動作方面：

　　9個月的孩子，有的可能剛開始學習爬行，有的孩子已經開始熟練地爬行。他們由原來的手膝爬行過渡到熟練的手足爬行，由不協調到協調，可以隨意改變方向，甚至爬高。

　　(2)精細動作方面：

　　9個月的孩子會輕松地用食指和拇指攝取小東西了，這是孩子生長發育過程中又一個具有里程碑意義的動作。他們喜好撿小東西、撕紙來進一步鍛煉他們的這個能力。他們撕扯東西越利索，就越高興。這時的孩子開始對積木感興趣。

　　(3)言語方面：

　　孩子處于語言理解、動作語言階段。孩子開始有意識地模仿發音以招呼父母，但并不固定、熟練；可以理解一部分詞和物、詞和動作的對應關系；孩子學會用姿勢表達語言和需要，例如：外出之前用手指帽子和衣服，要排便會自己蹲下，大人說“再見”時知道擺手等；能夠理解簡單故事，并“咿咿呀呀”地自己講故事，同人進行交談。

　　(4)認知能力方面：

　　如果有意識地教孩子，此時他可以認識4個身體部位；能夠認識一些圖片上的物品，例如他可以從一大堆圖片中找出他熟悉的幾張；有意識地模仿一些動作，如：喝水、拿勺子在水中攪等。這個時期的孩子有兩個動作特點：對扔東西感興趣。他扔完后喜歡聽響聲，并反復地扔掉大人揀起來的(被扔掉的)玩具，同時觀察大人的反應；另一個特點是喜歡有目的地把容器倒空。在他反復地將玩具放進容器并倒出，再放入的過程中，認識物體之間的關系。

　　(5)情緒和社交能力：

　　在這兩個月里，孩子很快樂，同時體驗著來自不同方面的限制所帶來的挫折感。隨著挫折感的增加，發脾氣執拗的表現也會增多。這一時期開始出現非常依戀媽媽的行為：當媽媽離開時，會表現出悲傷、哭泣；當看到母親或照料自己的人抱別的孩子時，會拉扯著要大人抱自己。這時的孩子已學會表示不要：如果把滿滿一勺食物硬塞給寶寶，他會用力地將它推開。

　　(6)生活自理能力：

　　孩子漸漸地會自己捧杯喝水，但會失手把水灑到身上；可以配合媽媽穿衣時伸胳膊。

　　需要說明的是，并不是所有的孩子都以同樣的速度發展，而且一個孩子在以上幾個方面并不是以同樣速度發展。在帶養孩子的時候，父母會體會到你的孩子似乎在某個發育領域里止步不前，但他在另一個方面會有重要的進展。例如，有些嬰兒可能花很多時間學習走路，但他的語言發育可能會相對晚一些；而另一些孩子更專注于擺弄小的物品，相對來講他的大運動能力可能會晚些。這都是很正常的發育進程。在孩子發育進程中，很少見到齊頭并進的情況。

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