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　　經常能看到寶寶對小動物的喜愛神情，所以很多爸爸媽媽都忍不住給寶寶買一些小動物(諸如小魚、新出生的小雞、小鴨、小鳥等)，可是等買回家之后，才發現寶寶多半直接拿手去抓捏起小動物，然后觀察它們的反應，甚至還用玩具、小棍等物去撥弄、敲擊小動物。

　　為什么會出現這樣的情況呢？寶寶不是很喜歡這些小動物嗎？那為什么還要“虐待”它們呢？原來，寶寶還太小，還不懂得小動物很柔弱、需要呵護，所以，很多寶寶都有讓小動物慘死在手里的經歷。而爸爸媽媽們往往也不知道如何引導寶寶尊重小動物、教寶寶采用適宜的方式與小動物交朋友。

　　下面，讓我們先來看看2歲3個月的亮亮與小雞交朋友的經過。

　　想和小魚握握手

　　周末，媽媽帶亮亮(2歲3個月)去朋友李阿姨家做客，亮亮被安排在一旁玩積木，媽媽和李阿姨一邊在一起聊天，一邊隨時注意著亮亮的活動。

　　好久沒見，倆人聊得正歡，突然聽見李阿姨大叫一聲：“亮亮。” 亮亮媽媽一看，哎喲，不知什么時候亮亮已經站在茶幾旁邊，正用手伸進茶幾上的小魚缸里抓小魚呢，茶幾上被弄得濕漉漉一大片……

　　經李阿姨這么一聲大叫，亮亮顯然嚇了一跳，有些不知所措，愣了一下，然后就哭起來了。

　　而李阿姨也意識到了自己剛才的失態，有點不好意思，小聲補充說：“亮亮，你這樣抓小魚，小魚會生氣的，以后它就會不理你了。”然后一邊招呼家人把茶幾清理干凈，一邊拿出巧克力遞給亮亮，想哄哄他，讓他停止哭泣。

　　亮亮媽媽心里有些歉意，又感覺有點丟人，趕緊走上前去，責備亮亮不該這樣做，并讓亮亮趕緊給李阿姨道歉。結果，亮亮無意中看見了清理茶幾的李阿姨的家人正用不滿的眼神往這邊看，一臉不高興的樣子。

　　在回家的路上，只聽見亮亮在旁邊嘀咕：“和小魚握握手，不行嗎？”媽媽問：“亮亮，剛才你是想和小魚握握手嗎？”亮亮說：“是啊。”媽媽這才弄明白，亮亮并不是想去抓小魚，而是想和小魚握握手做朋友。是啊，按道理來說，亮亮與小魚初次見面，握握手也是很合理的舉動嘛，這正是平時養成的禮貌習慣和良好的交往方式呀。

　　歡歡與小雞

　　歡歡媽媽坐在沙發上整理晾曬好的衣物，一抬頭不見了旁邊玩串珠的小歡歡。咦，剛才還在這兒，一眨眼工夫到哪兒去了？轉身一看，原來歡歡又來到了雞窩旁，正把手往雞窩里伸，急得媽媽提高了聲音：“ 歡歡，不許抓小雞！”

　　上周末歡歡媽媽帶歡歡到朋友家里去玩，看見朋友家里養的小雞，歡歡看了好長時間也不愿離開，后來媽媽就買回了2只小雞，歡歡喜歡得不得了，總想去抱它們，昨天就把一只小雞揉捏得死去活來。所以，今天看見小歡歡又向小雞窩里伸手，歡歡媽媽趕緊大聲制止，連忙放下手中的衣物，一個箭步來到雞窩邊，將歡歡已經伸到雞窩邊的手拽了出來。

　　歡歡很不滿，嘴里說著“歡歡要，歡歡要”，掙扎著想再去抱，歡歡媽媽說：“你忘了昨天差點死了一只小雞了嗎？我們要愛護小雞，要不小雞會被抓疼的，它們好可憐哦。”同時用手緊緊抓住歡歡的雙手，不讓她再伸手去抓。歡歡不從，急得哭起來。媽媽強行抱開哭鬧著的歡歡，又用別的玩具逗她，費了好一會兒功夫才算讓她安靜下來。

　　其實，歡歡跟小雞并沒有仇，只是因為喜歡，她才多次靠近雞窩想用手去抓摸小雞，就像反復用手去拿起喜歡的新玩具一樣，這完全是出于感興趣與自我探索的成長需要，而她根本想不到這樣做的結果是小雞可能死掉。

　　現在歡歡媽媽所面臨的困擾是：歡歡喜歡小雞是顯而易見的事，小雞也是因此才買的。但是，買回家來卻時常弄得母女倆都不高興，早知道這樣，還不如不買！

　　問題究竟出在哪兒

　　類似亮亮媽媽和歡歡媽媽這樣的經歷，相信很多家長都或多或少地遇見過，而且通常都讓我們很難為情，很難處理好。指責孩子吧，又覺得只是因為孩子很小、不懂事，而且不忍心責備孩子。但是，不限制孩子吧，那以后孩子不知道要挨多少次別人的白眼和喝斥，還可能因此給孩子的心靈造成陰影，嚴重影響到孩子的自信與交往能力。具體來講，就是容易讓孩子感受到他人傳遞的不友好信息，并且形成凡事都看別人眼色行事的習慣等。

　　那么，為什么寶寶會出現讓大人不滿意的行為呢？我認為主要是因為寶寶缺乏基本的常識和同理心。

　　歡歡和亮亮都是因為自己好奇、喜歡才去靠近小動物，想與小動物建立起友誼，但是他們又不了解小雞和小魚的基本特點，不懂得自己的玩法容易讓小雞和小魚的身體受到不可逆的傷害。

　　要讓寶寶明白：小玩具是可以任意地探索和把玩，但小動物是有生命的個體，它們和人類一樣需要愛護。家長要盡量避免寶寶由于無意識的抓捏、敲擊等行為使小動物受到傷害，個別家長覺得寶寶捉弄小動物很好玩，甚至與寶寶一塊捉弄小動物，這就會進一步讓寶寶萌發出對有生命的個體的攻擊行為。所以，爸爸媽媽要特別注意，及時引導寶寶改變不正確的行為，并給寶寶做出良好的示范，幫助寶寶學會與小動物交流互動的正確方法。

　　類似歡歡媽媽那種轉移歡歡注意力的方式，只能暫時見效，，所以，在最近的一段時間內，歡歡家還會時常出現我們剛才所看到的一幕。可能歡歡與小雞的交流始終都有一種不愉快的情緒記憶，很難體會到快樂，所以，歡歡也很難真正順利地與小雞建立起正確的交流方式，至于歡歡以后喜歡還是不喜歡小雞，相信大家都可以預測出來了。

　　有關愛心釋放的建議

　　對于歡歡媽媽的困惑和亮亮媽媽的尷尬，以及與這些狀況相似的問題，我在這里提供一些小建議，以供大家參考：

　　給亮亮媽媽的建議

　　幫助亮亮理解別人

　　亮亮媽可以給亮亮幾個建議，讓亮亮自己學會處理沖突。比如可以告訴亮亮小金魚太小、有些認生、不喜歡小朋友隨便靠近它，否則它會感到害怕的。

　　幫助別人理解亮亮

　　面對哭泣的亮亮，媽媽需要蹲下來抱著他、安慰他，讓他感受到媽媽的接納和愛護。另外，媽媽要協助、提示孩子把自己的友好交往的愿望整理表達出來，比如可以告訴亮亮：“亮亮，你是想和小金魚成為好朋友，是嗎？”然后通過提示、協助的方式讓寶寶把自己的意愿完整地表達出來，達到真正讓別人理解自己的目的。

　　千萬不要當著別人的面指責孩子，那樣會讓孩子失去正確的羞恥感。正確的方式就是用2種以上的方法來提示孩子，不要讓孩子在思維上產生依賴性，以協助孩子化解沖突、建立良好的同理心，并且正確地把自己的愿望表達出來。

　　給歡歡媽媽的建議

　　可以準備食物，告訴歡歡“小雞餓了”，讓歡歡親自去喂。

　　• 給歡歡準備一小碗水，讓歡歡給小雞喂水。

　　• 媽媽給歡歡示范：有節奏地拍手并朗誦兒歌或唱歌，告訴歡歡小雞喜歡聽。

　　總而言之，通過媽媽的示范與協助，讓歡歡直接通過給小雞喂食等活動建立起與小雞交往的正確方式。其他諸如寶寶與小魚、小鴨等小動物的交流，也可以采用類似的方法。

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