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由于小兒還不會(huì)說(shuō)話,聽(tīng)力有障礙時(shí)不容易早期發(fā)現(xiàn)。因此,家長(zhǎng)最好了解一些聽(tīng)力的測(cè)試方法,以便及早發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力異常,及時(shí)采取必要的對(duì)策。
小兒聽(tīng)力發(fā)育VS語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)系
小兒的語(yǔ)言發(fā)育與聽(tīng)力發(fā)育密不可分,聽(tīng)力是否正常,語(yǔ)言發(fā)育測(cè)試就是一塊“晴雨表”。一個(gè)人必須先有了聽(tīng)力,再經(jīng)過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)才會(huì)說(shuō)話。一個(gè)正常的小兒(發(fā)音正常,決不是聲啞),如果出生后被放在一個(gè)不與任何人接觸的環(huán)境里,沒(méi)人教說(shuō)話,就永遠(yuǎn)也不會(huì)說(shuō)話。一個(gè)聽(tīng)力有障礙的小兒,即使生活在有人和他說(shuō)話的環(huán)境里,但因聽(tīng)不見(jiàn)也學(xué)不會(huì)說(shuō)話,這就是所謂的“十聾九啞”的道理。
0-3歲小兒聽(tīng)力發(fā)育過(guò)程
0-30天
·在覺(jué)醒狀態(tài)下聽(tīng)到聲音后轉(zhuǎn)動(dòng)眼和頭去找聲源。
·聽(tīng)到突然的響聲后兩臂屈曲抱在胸前,四肢抖動(dòng)并做出眨眼動(dòng)作。
·聽(tīng)到友善或熟悉的聲音會(huì)停止哭泣,喜歡聽(tīng)高音調(diào)和母親的聲音。
2-3個(gè)月
·大人用語(yǔ)言引逗時(shí)能夠聽(tīng)到,并做應(yīng)答式的回答,如“哦”“啊”“唉”等。
·聽(tīng)到柔和、悅耳的音樂(lè)時(shí)面露笑容,并很安靜地聽(tīng)。聽(tīng)到刺耳的音樂(lè)時(shí)全身亂動(dòng),煩燥不安。
·已經(jīng)能夠傾聽(tīng)周?chē)穆曇簦缯f(shuō)話聲、樂(lè)器聲、并在聽(tīng)到后將頭轉(zhuǎn)向一側(cè)。
4-5個(gè)月
·在小兒的一側(cè)耳后大約15厘米的地方用搖鈴,能轉(zhuǎn)過(guò)頭向發(fā)聲的方向去尋找聲源。這是測(cè)試聽(tīng)力非常重要的表現(xiàn),可以早期判斷小兒的聽(tīng)力是否正常。
·能夠分辨熟悉和不熟悉的聲音,聽(tīng)到母親的聲音特別高興,眼睛會(huì)朝著發(fā)出聲音的方向看。
·對(duì)憤怒的聲音感到害怕,但對(duì)發(fā)聲的玩具很有興趣。
6-7個(gè)月
·已經(jīng)能夠感知習(xí)慣的語(yǔ)聲,如知道自己的名字。
·能夠模仿聲音。
·當(dāng)大人叫小兒名字時(shí),聽(tīng)見(jiàn)后會(huì)轉(zhuǎn)向呼叫人并友好地微笑,表示應(yīng)答。
8-9個(gè)月
·能夠理解簡(jiǎn)單的語(yǔ)言。
·可逐漸據(jù)聲音來(lái)調(diào)節(jié)、控制行動(dòng),逐步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)聲音,而不是立即尋找聲音的來(lái)源。
·逐漸能夠聽(tīng)懂幾個(gè)字,包括家里成員的稱(chēng)呼。
10-12個(gè)月
·能夠隨著音樂(lè)擺手,并能尋找視野以外的聲音。
·能對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言做出反應(yīng),如爸爸、媽咪、自己的乳名等。
·聽(tīng)到大人的指令后能夠指出自己的五官,如眼睛、耳朵、嘴等。
·能夠和大人一樣去判斷聲音的來(lái)源,并開(kāi)始增強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的感覺(jué)能力。
1歲半
·會(huì)說(shuō)出自己的需要,如拿、走、外、吃、尿、貓、狗等。
·能尋找隔壁房間的聲音。
·在大人的指導(dǎo)下,已經(jīng)學(xué)會(huì)叫爸爸、媽咪、爺爺、奶奶等人的稱(chēng)呼。
2歲
·大人讓做什么能夠照辦,還能重復(fù)說(shuō)過(guò)的字眼,還能說(shuō)短句。
·已經(jīng)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單句,如會(huì)說(shuō)3-5個(gè)字的短句,如“媽媽抱抱”、“我喝水”、“上街看車(chē)”等。
3歲
·此階段語(yǔ)言發(fā)育飛速,詞匯豐富起來(lái),能夠?qū)W會(huì)一些復(fù)合句。
·可以說(shuō)8-10個(gè)字的句子,如“媽媽帶我去托兒所”。
·能夠唱兒歌,敘述簡(jiǎn)單的事情。
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